Новости автора «Соловьева Е.Ю.»

10 июля в библиотеке – филиале №1 для воспитанников МБДОУ №80 «Ужара» проведен турнир любознательных «О пернатых и крылатых». В библиотеку пришли дети старшей группы «Вишенка».

День ГАИ (День ГИБДД МВД РФ) – профессиональный праздник работников государственной инспекции безопасности дорожного движения, который отмечается в нашей стране 3 июля.

21 марта библиотекари филиала №1 провели познавательно-творческий час "Театр чудес" для учащихся 1 класса МБОУ "СОШ №30". Мероприятие приурочено ко Дню кукольника.

В библиотеке-филиале №12 прошла познавательно-игровая программа «Загадки о природе». Младшие школьники узнали много нового о мире животных и растений, отгадывали загадки и отвечали на вопросы викторины.

В первый теплый весенний день отмечается День кошек в России. Этот праздник сравнительно молодой и появился от в 2004 году с подачи Московского музея кошек. Это неофициальный праздник. Его справляют хозяева и любители этих животных.

В истории любого государства и народа есть исторические события величайшего национального значения, которые, как легенда, переходят в памяти народа от поколения к поколению на века.

Патриотический час "Юные герои Великой Отечественной войны" был проведен сотрудниками б/ф № 1 с воспитанниками детского клуба "Искорка" 25 февраля 2019 года.

14 февраля в рамках месячника патриотического воспитания библиотекарями филиала №1 проведен познавательный час «О нашей армии родной» для учащихся 1 класса ГПД МБОУ «СОШ №30 г. Йошкар-Олы».

21 декабря для учащихся 3 Б класса МБОУ «СОШ №21» проведен час размышления «Тщетная и твердая надежда». Вспомнили с третьеклассниками важные слова, с которыми знакомились на прошлых занятиях - поиграли в игру «Доскажи словечко» (вера, верность, присяга, правда, честность, клятва и др.). Дальше поговорили о надежде, о связи ее с верой. Подумали, где человеку помогает надежда.

В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, необходимые для взаимодействия, ярче творческая стихия детского разума.